【114初階】2025/07/09(三)合體藝術與玩具分身

今天發下了成果發表會通知單，再麻煩家長踴躍參加！

＊成果發表相關事項：

7/12（六）1520-1630（1510入場）

本校無法提供車位，再請家長搭乘大眾運輸工具前來！

為響應環保，也請家長攜帶環保杯哦！

【強迫聯想法PART2】

今天一早，各組的創意商品也紛紛登場！各組也透過戲劇的方式呈現推銷手法，有的觀察到身障者的需求、有的則發現現代人日常生活的需求、有的孩子則融入AI的概念讓生活更便利～對問題的覺察非常多元呢！

＃綠色環境：多功能雨傘帽

解決問題：肢體不方便者無法撐傘及喝水

市面大不同：雨水可過濾成為可以喝的水、自動撐傘

加法：水壺+帽子+雨傘

＃太陽選手：挑鞋鞋櫃

解決問題：無法短時間內選出要穿的鞋子

市面大不同：可以在短時間內選出要穿的鞋子，不需要一雙一雙找

加法：電腦+袋鼠+鞋櫃

＃資源回收：面具

解決問題：視障者看不到紅綠燈燈號

市面大不同：香味是綠燈、臭味是紅燈

加法：香水+紅綠燈+面具

＃護時之神：喝水電腦

解決問題：打電動時會忘記喝水

市面大不同：有提醒喝水的功能

加法：電腦+紅綠燈+水壺

＃堅毅決心：智能書桌

解決問題：讓不想寫功課的人有動機、方便查資料

市面大不同：附全新的電腦、魚缸、書本

加法：桌子+電腦+冷氣+櫃子

三折變一折，又變0.1折哦！

＃電腦大蛇：貼心的紅綠燈

解決問題：等紅燈會無聊，不知道綠燈時間要到了

市面大不同：綠燈倒數、紅燈會倒數

加法：紅綠燈+香水+喇叭+灑水器

大家也依據各項產品「遭遇的問題、強迫聯想的加法、產面與市面的不同、產品解決問題的過程」的內容，並運用配對比較分析的原則下，我們選出了最佳產品為：挑鞋鞋櫃～！看來每個人家裡都有選擇障礙需要克服啊！

【合體藝術】

孩子們運用腦力激盪術寫出臺灣現今需要的是什麼？

孩子分別寫上的是：環保、和平、武力、水果、下雪、土地、石油、錢（老師也偷偷放入了兩個元素進去......）

孩子們為臺灣設想了許多面向的資源，與經濟、環境、國際都有相關，可見平常都會吸收和了解不同的議題喔！而孩子們年紀雖小，但提出的需求都不僅僅與自己相關，而是思考著對未來有正向影響的元素，很不簡單呢！

小組也發揮創意，運用手邊有限的玩具排出裝置藝術品...

透過顏色和圖形隱藏許多線索，一場又一場的觀察後，小組開始順利猜中臺灣需要的元素！真的好厲害～！

【玩具分身中】

今天的課程中，我們也進入了讓孩子「期待又怕受傷害」的時間...

我們正式要拆解玩具了！

拆解前，我們提醒孩子使用工具的注意事項，也提醒孩子們需要彼此提醒，彼此照顧好組員的安全～大家也分工合作，努力讓自己的玩具分身成最小單位～今天未完成的部分，我們明天繼續啦！

---

經過連續三天的努力，小組成員的身分不斷攀升中，已經有四個小組已經全員晉升偵探，甚至有同學已經晉升醫生啦！隨著抽牌張數增加，大家在蛇梯棋上的競爭也越來越刺激啦！但老師也提醒大家，我們鼓勵大家每天反思自己的學習，但不會強迫彼此，才能一起順利成長喔！

課程剪影(請點選連結)